Introdução

O processo seletivo da Direito GV tem um caráter singular, dado que será realizado para avaliar e selecionar candidatos que concorrem, exclusivamente, a uma vaga no curso de Direito. Tal característica permite que sua concepção vá além da exigência de conteúdos e habilidades gerais considerados relevantes para todo e qualquer aluno que pleiteie uma vaga no Ensino Superior. Viabiliza uma reflexão mais ampla acerca dos conteúdos, habilidades e competências desenvolvidos na Educação Básica que potencializariam tanto o projeto pedagógico desse curso de Direito quanto a formação do profissional nele proposta.

Pretende-se, portanto, que, de um lado, as disciplinas e os programas elaborados para a prova escrita do processo seletivo sejam condizentes com a proposta geral da Educação Básica. De outro, que os conteúdos, competências e habilidades exigidos também respondam às necessidades que o futuro aluno terá ao ingressar na Direito GV, escola vinculada à Fundação Getúlio Vargas, instituição considerada um paradigma nacional.

A delimitação das disciplinas que farão parte do processo seletivo, bem como os conteúdos, habilidades e competências de cada uma delas, é resultado dessa reflexão. Em linhas gerais, todos os programas estarão organizados de modo a:

avaliar a capacidade de leitura e compreensão de textos do candidato;

avaliar a capacidade do candidato de produzir textos adequados às diferentes necessidades e circunstâncias, fazendo uso de recursos expressivos e retóricos, tais como coerência, clareza, precisão lexical e argumentação exaustiva;

avaliar a capacidade do candidato de observar e interpretar documentos, tais como textos, mapas, gravuras, pinturas, caricaturas e gráficos;

avaliar sua capacidade de raciocínio, argumentação e crítica;

avaliar sua capacidade de análise e síntese;

avaliar se o candidato é capaz de diagnosticar situações e propor formas de intervenção;

identificar o domínio de diferentes linguagens;

identificar o candidato que, mesmo diante de uma situação de teste, seja capaz não apenas de recorrer a seu conhecimento acumulado, mas também de lançar mão de todas as informações disponíveis no próprio instrumento de avaliação para aprender e, conseqüentemente, resolver as questões propostas;

avaliar se o candidato é capaz de utilizar um conhecimento para compreender o mundo em que vive;

evitar o antigo viés enciclopédico, segundo o qual se produziria um programa ultra- detalhado;

evitar a necessidade de memorização de regras e de nomenclaturas convencionais, como categorias isoladas.

Por considerar que o candidato particularmente interessante para o curso de Direito é aquele que revele, para além do domínio de conteúdos específicos, capacidade de compreensão, interpretação e comunicação, interesse pelo mundo que o cerca, serenidade diante de situações particularmente desafiadoras, e autonomia em relação a seu próprio processo de aprendizagem, o processo seletivo será elaborado a partir de parâmetros curriculares normalmente adotados no Ensino Médio, baseado em bibliografia compatível com eles. Além de conteúdos presentes nos livros didáticos e paradidáticos, serão privilegiadas temáticas da atualidade abordadas em jornais e revistas de ampla circulação, tanto nacionais, quanto estrangeiros.