Língua Portuguesa e Produção de Texto
Programa da Prova
Justificativa
O programa de Língua Portuguesa e Produção de Texto concebido para o processo seletivo para a Direito GV parte de dois pressupostos básicos. O primeiro, considera que a competência lingüística envolve não apenas o domínio da estrutura da língua e suas regras, mas, sobretudo, o seu uso, de forma consistente e produtiva. O segundo, tem em vista a necessidade de um futuro aluno e/ou profissional de Direito de ser capaz de lançar mão de seu conhecimento lingüístico para refletir sobre os diferentes usos da língua e as possíveis implicações sociais e políticas destes. Os conteúdos indicados, fundamentados sobre os conhecimentos gerais adquiridos em Língua e Produção de Texto durante a Educação Básica, refletem tais pressupostos, e visam, prioritariamente, avaliar se o candidato é capaz de:
- expressar-se de forma autônoma, crítica e criativa na linguagem escrita;
- compreender, analisar e interpretar textos correspondentes aos diferentes gêneros do discurso (descrição, narração e dissertação);
- reconhecer os gêneros do discurso e suas especificidades e produzir textos adequados, sabendo recorrer a estas especificidades;
- reconhecer e respeitar diferentes variantes lingüísticas;
- saber utilizar a norma culta da língua materna com a finalidade de expressar-se coerente e exaustivamente;
- reconhecer e saber utilizar recursos retóricos da língua oral e escrita, necessários para a prática do Direito;
- saber utilizar o conhecimento lexical adequado para diferentes circunstâncias;
- identificar e saber utilizar a língua oral e escrita como modos de inserção, de integração e de transformação social.
Conteúdos
Unidade I
Gêneros do discurso:
- descrição
reconhecimento e uso adequado da contextualização descritiva; uso apropriado de adjetivos e advérbios; diferenciação entre descrição espacial e descrição física e psicológica dos atores de um texto; uso de metáforas e metonímias com finalidade descritiva;
- narração
reconhecimento e uso apropriado de categorias temporais; uso adequado de coordenação e subordinação; identificação e utilização das noções de início, meio e fim; identificação e utilização da noção de clímax; identificação e utilização das noções de personagens planas e esféricas; identificação e utilização da noção de conflito narrativo; identificação e utilização dos diferentes tipos de narrador;
- dissertação
reconhecimento e utilização da apresentação de um problema; unidade expressiva; posicionamento opinativo; argumentação exaustiva e coerente; recursos retóricos persuasivos; apresentação de contra-argumentação; finalização; distinção entre diferentes usos do texto jornalístico;
Unidade II
A norma culta e as variantes lingüísticas:
- identificação e utilização de diferentes propriedades lexicais;
- identificação e utilização de períodos coordenativos e subordinativos;
- distinção entre língua escrita e língua oral;
- distinção entre os discursos com diferentes finalidades expressivas e comunicativas;
- identificação e reconhecimento de diferentes registros da língua: formalidade e informalidade.
Unidade III
Recursos estilísticos e retóricos:
- identificação e utilização de figuras de linguagem, de gramática e de retórica diferentes tipos de metáforas; metonímia; comparações; jogos de pensamento e de palavras; ambigüidade; hipérbole; inversão sintática; neologismos; arcaísmos; estrangeirismos; antíteses; sinestesia;
- identificação e utilização de recursos denotativos e conotativos;
- identificação e utilização de subliminaridade e implicitude.
Unidade IV
O exercício da cidadania mediante o uso da língua:
- leitura e produção de textos de teor analítico e interpretativo;
- reconhecimento e refutação de falácias argumentativas;
- elaboração de alternativas coerentes e plausíveis para proposições de temáticas sociais problemáticas e polêmicas;
- reconhecimento das possibilidades de uso da língua para a defesa da diversidade cultural e o exercício da tolerância social.
Unidade V
Originalidade textual:
- reconhecimento de lugares-comuns;
- utilização adequada da progressão particular para o geral e do geral para o particular;
- utilização adequada de recursos poéticos para assegurar originalidade ao discurso;
- utilização adequada e original de diferentes pontos de vista.